副院长师会敏代表学院，向2026级新同学致以热烈欢迎。她回顾了校史沿革与学院发展脉络，系统介绍了学院办学定位、学科特色、育人条件与办学成果，并围绕“‘班导师+工作室’一项改革、用好校内外导师资源和实践平台两个坐标、面向AI时代的三个判断”，为新生擘画大学四年的学习成长路径，勉励大家勤学深思、久久为功，逐步抵达“自觉”“守真”“行远”的成长境界。

宋梓玮对学院“班导师+工作室”特色人才培养模式进行了系统解读。针对新生入学后容易出现的学习目标模糊、学用衔接不畅等问题，学院从2026级起试行“班导师+工作室”两段接力、全程陪伴的育人体系。低年级阶段，每班配备1至2名班导师，持续开展专业认知启蒙、学业帮扶与生涯规划指导，为学生建立个人成长发展档案；升入大二后，学生可根据兴趣方向通过双向选择进入专业工作室。学院对标岗位需求重构课程内容，依托真实项目开展教学，由校内外导师联合带教、真题真做，让学生在项目实战中打磨专业本领。按照培养设计，四年学习期间，每名学生将收获一份职业发展规划、一份个人简历、一套专业作品集、一项真题毕业设计、一段对口实习，经历5项成果，打通从课堂学习到职场应用的成长链条。随后，现场举行了2026级新生班导师聘任仪式，新任班导师与新生集体见面。

在行为养成教育环节，学院党总支副书记周述敏围绕自由与责任、个人与家庭、个性与尊重、利益与成长四组关系，结合校园真实案例开展宣讲，引导新生树立底线思维，强化规则意识与安全意识，涵养文明自律、向阳向上的良好习惯。

学院党总支书记何小松以“AI时代，如何规划我们的大学四年”为题，为新生讲授入学思政第一课，引导新生找准新时代青年的定位坐标。他指出，科技变革浪潮为设计和人文领域带来全新机遇，希望同学们厚植家国情怀，主动顺应时代发展大势，夯实专业根基、拓宽知识边界，将个人专业追求融入国家文化建设事业，坚定听党话、跟党走，努力成长为有温度、有创意、有能力、有担当的新时代复合型人才。

互动答疑环节，与会教师针对新生关心的专业学习、课程安排、工作室实践平台、未来职业发展等问题逐一细致解答，现场交流氛围热烈。

新生们纷纷表示，本次主题教育内容充实、指引明确，帮助大家对大学生活和专业学习有了更加全面的认识，进一步明确了大学四年的努力方向。下一步，设计与人文学院将持续深化“班导师+工作室”人才培养模式改革，不断夯实低年级陪伴引导、高年级实战赋能的全程育人链条，推动价值塑造、知识传授与实践锻炼深度融合，着力培育德才兼备、兼具人文素养与创新实践能力的高素质应用型人才。